Confección de un manifiesto encuadrado dentro de los lineamientos teóricos del discurso político como género (página 2)

"En este contexto se hace necesario trabajar por la
construcción de un pensamiento
educativo crítico y propósitos que permitan a la
sociedad
civil, a la academia nacional y latinoamericana, inventar
formas de resistencia
efectivas, y reconocer un mundo alternativo posible, volver a
instalar el pensamiento, ahí, donde el modelo
hegemónico ha creado graves vacíos de
subjetividad".

Las medidas impuestas por el Fondo Monetario Internacional
(FMI), tienen
el propósito de aumentar las ganancias de las
multinacionales y asegurar el cumplimiento de los compromisos
adquiridos con los organismos multilaterales; el gobierno
argentino ha cancelado en 2007 la deuda existente con el
FMI, y hoy se gestiona la cancelación total de los
compromisos con el organismo internacional Club de
París, pero estas decisiones no nos garantizan una
optimización de la educación nacional
en general.

Ya en años anteriores algún gobierno trasnochado
habló de "revolución
productiva",pero sabemos perfectamente que su mecanismo nos
sepultó en las privatizaciones de servicios y la
mercantilización de la educación, imponiendo
un sistema de planes
y programas
trazados por los organismos internacionales de crédito.

Con el discurso de la
"descentralización", se congelan y
disminuyen los aportes nacionales para hacer descargar en las
provincias toda la responsabilidad educativa del gobierno nacional.
En general, la pobreza, la
miseria y el desplazamiento atentan contra las condiciones de
permanencia de los niños  en la escuela; los
esfuerzos de cobertura se ven afectados por una de las mayores
crisis, como
es la deserción
escolar, con lo cual la infancia y la
juventud
quedan sumergidas en el desamparo y la violencia.

La situación es igualmente grave en lo que respecta a
la universidad
pública, víctima de la asfixia económica,
sometiéndola al control
político, que desmejora y desconoce los derechos a los profesores y
personal
administrativo, perjudicando la autonomía y vulnerando las
libertades de cátedra, pensamiento e investigación.

PACTO NACIONAL DE
EDUCACIÓN

Proponemos a través de una Movilización
Social Informativa y de Opinión
Pública, concertar un PLAN NACIONAL DE LA
EDUCACION que saque de la confrontación política el modelo
educativo. Impulsaremos una reforma consensuada del mismo, que lo
dote de principios
educativos sólidos y acabe con la inestabilidad que
nuestro sistema
educativo lleva padeciendo. Este gran pacto de Estado debe
evitar que las leyes orientadas
por posiciones ideológicas se sucedan unas a otras.

Los "participativos" pretendemos una Escuela
Pública laica y de calidad,
basada en un modelo educativo que premie el esfuerzo y el
mérito del alumno, que genere un espacio integrador y que
permita una educación de calidad proporcionando igualdad de
oportunidades para todos.

El PPP inyectará una inversión
educativa y ayudas, de acuerdo con el principio de igualdad
de oportunidades y el del reconocimiento de la cultura del
esfuerzo, propondremos becas y premios para los alumnos que
demuestren aprovechamiento y excelencia en el estudio, que
permita: Educación de 0 a 3 años universal y
gratuita, Niveles: Inicial (4 y 5 años) Primario
 (1° a 6° Grado) y Secundario (1° a 6°
Año).

Nuestra propuesta comprende la integración de
alumnos de poblaciones aborígenes, que tanto han
sufrido a través de la historia, primero con la
colonización española, luego con la denominada
"conquista del
desierto", aún hoy no se los terminó de integrar
definitivamente a la sociedad
argentina, respetando sus idiomas y costumbres. También la
integración de alumnos extranjeros, provenientes de
países limítrofes en aras de evitar
fenómenos de "guetización" escolar.

La carrera docente estará fomentada por la
 formación permanente del docente, a niveles
superiores en su especialidad, por medio de cursos de postgrado
universitario. Rotando permanentemente a los docentes
rurales, que viven en muchas ocasiones situaciones de
riesgo y
además para que puedan capacitarse al igual que sus pares.
A tal fin, se facilitarán becas y reducciones de jornada
no lectiva, impulsando todas las medidas encaminadas a que las
tareas docentes no se
superpongan con las capacitaciones respectivas del docente.

Propugnaremos una jornada escolar integrada, para todos
los alumnos a partir del Nivel Secundario. Creemos conveniente
concentrar el número de asignaturas por curso y que las
impartidas tengan 3 horas de clase a la
semana como mínimo. El modelo actual, cada vez con
más asignaturas y con menos horas, sólo consigue
saturar a los alumnos, confundirlos acerca de la verdadera
relevancia de las cuestiones estudiadas y trivializar sus
contenidos.

 Resulta necesario crear la figura del defensor
del estudiante, para erradicar la violencia escolar hacia
alumnos o profesores, así como de cualquier forma de acoso
escolar. La plasmación práctica del estudio de
los valores y
derechos constitucionales implica una lucha decidida y constante
contra toda discriminación racial, sexual, religiosa o
de cualquier otro tipo que pueda producirse.

Deben promoverse en todas las etapas educativas la
creación de espacios y equipos  para atender a los
alumnos con necesidades educativas especiales, con
profesionales en  educación
especial para discapacitados, superdotados, inmigrantes,
etc.,  y programas de asesoría específicos
para sus familias y protocolos de
estrecha colaboración con ellas.

Comprometidos con una ciudadanía plena y activa,
proponemos la incorporación de contenidos
específicos sobre el funcionamiento de nuestro sistema e
instituciones
democráticas, el ordenamiento jurídico,
económico y laboral de
nuestra sociedad. Una educación en la tolerancia, el
respeto a la
pluralidad y en los valores
recogidos en la Declaración Universal de Derechos Humanos
y la Constitución son fundamentales para el
desarrollo del
ciudadano responsable e informado.

Propondremos que todas las escuelas argentinas e institutos
ofrezcan la enseñanza bilingüe obligatoria desde
el Nivel Inicial (donde el aprendizaje se
realizará por fonética e imágenes)
hasta la finalización del Nivel Secundario; en todas las
Universidades argentinas se tendrían que ofertar la
lengua de
libre elección y oferta
obligatoria.

La excelencia, el dinamismo, la agilidad y el liderazgo
en la generación y la difusión social del saber
son elementos imprescindibles en la Universidad de una
sociedad orientada hacia el
conocimiento.

Para ello es necesario recursos financieros
suficientes: proponemos una universidad de calidad y debe
disponer de recursos
financieros suficientes. En la economía del conocimiento,
la educación
superior confiere a quienes la disfrutan de ventajas de
ingresos
durante todo su ciclo vital.

Preservaremos la autonomía universitaria y la
protegeremos de las tentaciones de control político. Los
poderes públicos promoverán la transparencia en la
estructura,
las decisiones y el funcionamiento de las universidades y
combatirán los riesgos de
desvirtuar su autonomía.

Fomentaremos áreas de especialización
universitaria, de modo que los profesores que lo deseen
puedan intensificar su trabajo en las
áreas de docencia e
investigación docente o en el campo de la
investigación, modificando su distribución horaria en virtud del
área de especialización. Favoreceremos, buscando la
mejora de la calidad de nuestra universidad, un aumento de la
contratación de profesores ajenos al cuerpo de
funcionarios docentes de la universidad. Plantearemos la
necesidad de eliminar progresivamente la figura de profesor-funcionario del sistema universitario,
sustituyéndola por docentes con contrato laboral
seleccionados en función de
criterios de excelencia. Extenderemos la contratación
laboral para becarios de investigación y profesorado en
formación, permitiendo la posibilidad de que el estudiante
pueda combinar trabajo y estudio en el ámbito
universitario.

Completaremos el proceso de
integración del sistema universitario en
el Espacio del Mercosur, en una primera fase, luego
extensiva a toda Latinoamérica, cumpliendo
con los objetivos
planteados en el Partido y preservando el actual carácter público y la calidad de los
estudios. Buscamos armonizar y adaptar el sistema argentino de
titulaciones superiores en un único sistema de
titulaciones latinoamericanas. En ese sentido, los poderes
públicos dotarán a las universidades
públicas de los recursos necesarios para garantizar el
éxito
en la implementación, la calidad en la prestación y
la accesibilidad de los nuevos títulos de Grado y
Master.

Fomentaremos la movilidad estudiantil universitaria con
mayores dotaciones de becas y la consolidación de una red de residencias
universitarias que permita que los alumnos estudien en centros
fuera de su localidad sin dificultades. Apoyaremos los programas
de intercambio de estudiantes entre las diferentes universidades
argentinas y con las del resto de Latinoamérica.

Propondremos un Plan de Recuperación del Patrimonio
Histórico que implique a las diferentes
administraciones, la sociedad civil y los agentes
económicos en su diseño,
difusión, mantenimiento
y financiación.

El Ministerio de Asuntos Exteriores, diseñará un
Plan de
Protección y Conservación del Patrimonio Argentino
que permita su catalogación exhaustiva en todo el mundo y
la firma de convenios de colaboración de
conservación y difusión patrimonial con los
países donde aquél se ubique, orientados al
desarrollo de una industria
local de turismo de
calidad.

 Promoveremos un programa de
digitalización de todos los archivos
documentales públicos y privados que permita proteger
y preservar el patrimonio documental nacional, así como
impulsar su difusión y conocimiento facilitando a los
investigadores y a todos los argentinos su libre acceso. Dicho
plan debería permitir disponer en 2011 de un registro
documental único de ámbito nacional.

Aumentaremos las partidas presupuestarias destinadas al
crecimiento mantenimiento y desarrollo de la Biblioteca
Virtual de Patrimonio Bibliográfico con la
intención de alcanzar en las Elecciones 2011 la
digitalización de todos los fondos bibliográficos
nacionales.

Estableceremos la gratuidad de los museos nacionales un
día a la semana, ampliando su gratuidad a aquellos
colectivos más desfavorecidos.

Los "participativos" queremos potenciar el deporte de base, ayudando
así y de forma transversal, a cohesionar nuestra
heterogénea sociedad, a acoger de forma positiva a la
inmigración, a luchar contra la
marginación, la exclusión
social o la
drogadicción. El deporte de base puede ser un eficaz
medio para educar en valores de esfuerzo, solidaridad y
compañerismo, al ampliar la base estaremos aumentando las
posibilidades futuras de tener grandes deportistas,
incrementaremos la inversión en los Centros de Alto
Rendimiento.

Apoyaremos medidas que incentiven el desarrollo de la
industria cinematográfica, para ello modificaremos la
vigente Ley del Cine,
impulsando la creación de un Fondo Nacional de ayuda a la
Cinematografía que otorgue ayudas a la producción, a la distribución y a la
exhibición, así como medidas de apoyo al conjunto
del sector y a la educación.

ANTE LA AGUDA
CRISIS DE LA EDUCACIÓN EL PPP MANIFIESTA

1.    Comenzar con un proceso de
Movilización Social Informativa y de Opinión
Pública en Defensa de la Educación
Pública como derecho fundamental que concitan la
opinión pública, la sociedad civil, y el
país entero. Inscribir la lucha por el derecho fundamental
a la educación, en un amplio movimiento de
ideas, experiencias, espacios e iniciativas que promueven la
recuperación de la dimensión formativa, social,
científica, pedagógica y democrática de la
educación en condiciones sociales favorables como la
nutrición,
la salud, la
recreación y el tiempo
libre.

2.    Siguiendo con la lucha por el
derecho a la educación, convocar a las voluntades
de los sectores sociales y políticos de la nación
identificados con los principios de igualdad y justicia
social, hacia el logro de la educación pública de
calidad, gratuita, obligatoria y a cargo del Estado.

3.    Fortalecer el sujeto
político (maestros, trabajadores, ciudadanos) de la
educación y de las políticas
públicas, para recuperar las múltiples
dimensiones de la participación y la democracia
radical; y emprender un proceso de valoración del
magisterio y el saber de lo que le es propio: la pedagogía, hoy atrapada en el discurso
autoritario.

4.    Apoyar y fortalecer el movimiento
en defensa de la universidad pública que busca
proteger y desarrollar los avances constitucionales y legales en
autonomía académica, administrativa, financiera y
política; un mayor y adecuado presupuesto, y el
desarrollo de una política de ciencia y
tecnología.

5.       Finalmente, la
constitución de un proyecto de
"Alterglobalización" en oposición al modelo
de globalización neoliberal, exige la
incorporación de nuevas fuerzas sociales y un pensamiento
crítico que articule la lucha por la soberanía nacional, la paz, la justicia
social y la democracia, en un torrente de ideas, propuestas e
iniciativas hacia otro mundo mejor.

Santa Rosa, (LA PAMPA), 27 de septiembre de 2008.

COMITé NACIONAL.

Autor:

Jorge Enrique HORIANSKI

Universidad Nacional de la Pampa

Cátedra: DERECHO POLITICO

Profesor: Dr.  Alejandro Medici

[1] El discurso
político – del foro a la
televisión – Carlos Mangone-Jorge Warley (Editores),
pags. 35/38.